Koolitamine

Kuidas luua mõnusat õhkkonda e-õppes

by

29. oktoobril 2020 toimus Zoomi keskkonnas VI Koolitajate mittekonverents “HÜBRIIDKOOLITUS”. Konverentsi korraldasid Euroopa Täiskasvanuhariduse veebikeskkonna EPALE Keskus Eestis Euroopa Liidu Erasmus+ Programmi toel ja Eesti Täiskasvanute Koolitajate assotsiatsioon ANDRAS Euroopa Sotsiaalfondi ning Haridus- ja Teadusministeeriumi toel. Üheks aruteluteemaks oli küsimus, kuidas tänapäevases muutunud maailmas luua e-õppes õppija jaoks motiveeriv, toetav, koostöine õpiruum? Teema arutamist juhtisid … Read more

Rahvusvaheline koostöö täiskasvanute koolitajate arendamisel

by

DevelopDesign® esindavad koolitajad Kadri Kõiv, Mari-Liis Järg ja Kristel Jalak osalevad  ERASMUS+ strateegilise koostööprojektis. Meie partneriteks on  kolm koolitusettevõtet – Eestist Kasvulava OÜ, Lätist  Spring Valley  ning Slovakkiast Top Coach. Kahe aastane koostööprojekt keskendub õppekava ja metoodikate arendamisele, mis on suunatud täiskasvanute koolitajatele tänastes tasemeõppeasutustes. Temaatiline fookus on üld – ja sotsiaalsete oskuste arendamisel. Ehk … Read more

Rohkem mänge ja meetodeid. Kas tõesti?

by

Kristel Jalak, ilmus EPALE portaalis 26.06.2020 Käesoleva aasta alguses viidi Erasmus+ projekti raames läbi uuring, selgitamaks uue õppekava tarbeks täiskasvanute koolitajate täiendõppe vajadusi. Rahvusvahelise projekti raames loodava õppekava eesmärk omakorda on suurendada ja arendada just nende õpetajate/koolitajate teadlikust ja oskusi, kes puutuvad kokku madalama haridustaseme ja katkenud haridusteega täiskasvanud õppijatega. See sihtgrupp vajab, lisaks erialastele … Read more

Videotagasiside koolitusel

by

Kadri Kõiv, ilmus ajakirjas Personali Praktik oktoobris 2015 Mis on videotagasiside ühelt poolt tuntud ja levinud, kuid teisalt siiski küsimusi ja probleeme tekitava koolitusmeetodi kasutamise eesmärk ja fenomen? Videotagasiside võimaldab vaadelda käitumist distantsilt ning annab realistliku pildi enesest ja oma käitumisest. Kuna videosalvestist saab vaadata korduvalt, on see hea võimalus süvaanalüüsiks – keskenduda käitumise eri … Read more

Mine nurka ja arene!

by

Kristel Jalak, 25.08.2009 Täiskasvanud õppijat eristab koolilapsest eelkõige see, et täiskasvanu õpib ainult siis, kui ta tahab ja ainult seda, mida ta tahab. Last saab motiveerida õppima nii, et ema või õpetaja räägivad, kui oluline on osata matemaatikat ja kiidavad õigesti lahendatud ülesannete eest. Täiskasvanu õpib, kui ta usub asja olevat endale kasuliku või huvitava. … Read more

Koolituse tulemuslikkuse hindamine. Smilesheet-ide kaitseks.

by

Kristel Jalak, 16.07.2009 Smilesheet – nii nimetavad koolitajad kursuse lõpul osalejatele kätte jagatavat tagasisidelehte. Nii mõnedki koolitajad tavatsevad suhtuda sellisesse tagasiside kogumise vormi kerge üleolekuga väites, et nii saadav informatsioon ei mõõda mitte koolituse tulemuslikkust, vaid osalejate emotsionaalset seisundit. Sellest aga ei saavat teha mingeid järeldusi koolitusprogrammi ja koolitajate kohta. Ehk siis mõttetu aja- ja … Read more

Kõike rohkem ja enamgi veel?

by

Mari-Liis Järg, 11.06.2009 Sirvin ühte järjekordset hankekutset. Hoolikalt vormistatud, ridamisi nõudeid, piiranguid, kohustusi. Koolituse sisu on loetletud tsüklite ja moodulitena, üks pealkiri uhkem kui teine. Kahtlust ei teki hetkekski, et kõige selle läbinud koolitatav võiks saada tublimaks töötegijaks. Ainuke küsimus, mis  tekib on see, et mis küll on ajendanud just sellise teemade valiku. Loetelu kohustuslikest … Read more